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La atención grande Ushinsky era concedida a la lección, la elaboración de las exigencias a la organización de las clases: deben dar los conocimientos profundos sólidos, estudiar obtenerlos independientemente, desarrollar las fuerzas informativas y las posibilidades del colegial, educar las cualidades de valor. Ushinsky opone, el esquematismo y el modelo en la construcción de la lección, el formalismo, que encadena la iniciativa creadora de los maestros. Les es dada la tipología de las lecciones.

Así, Ushinsky ha realizado pedagógico la síntesis de los conocimientos científicos sobre la persona, ha levantado la pedagogía a un cualitativamente nuevo nivel. El científico Ananev conocido, estimando un íntegro acceso Ushinsky a la persona humana, es justo nota la fuerza de su pensamiento teorético y la convicción pedagógica, que ha sabido el siglo fundamentar atrás el problema, que la ciencia moderna cuenta el problema de la filosofía, las ciencias naturales y la psicología.

Es mucha atención Ushinsky concede al problema de la enseñanza inicial. Él escribe que "es más pequeña edad, debe ser más la preparación pedagógica de las personas, que educan y enseñan a los niños". La Escuela primaria debe poner el fundamento de la instrucción general y educar las cualidades positivas de la persona.

La enseñanza y la doctrina son vinculadas en un todo único entonces, cuando la enseñanza comienza a tiempo, es desplegado poco a poco y orgánicamente, conserva la constancia, excita la actividad artística de aficionados del estudiante, evita la tensión excesiva, así como la ligereza excesiva de las ocupaciones, abastece la moral y la utilidad del material y su aplicación.

Haciendo resaltar la tendencia pedagógica de la enseñanza de las ciencias en del seminario, Ushinsky al mismo tiempo daba el gran significado a la preparación pedagógica y metódica del maestro. El maestro debe recibir tales conocimientos especiales pedagógicos, que lo ayudarían claro y preciso determinar el objetivo de la educación y está claro por el proceso de la educación en todas sus etapas. Los conocimientos especiales pedagógicos son necesarios al maestro también para el desarrollo de las facultades mentales de los niños y de su atención activa.

La enseñanza se realiza por dos métodos principales - sintético y analítico. Los métodos son completados con las recepciones, sus cuatro: dogmático (o que propone), (o que pregunta), heurístico (o que da a las tareas), sekro-sematichesky (o que expone). Todos ellos, combinandose o uniendo en la enseñanza, se aplican en cada clase y en cada lección tomando en cuenta la edad del estudiante y el contenido del objeto.

Además, Ushinsky contaba que el maestro público necesita una serie entera de las prácticas pedagógicas necesarias en el trabajo. Así, el maestro es hermoso aprender y correctamente escribir, dibujar, dibujar, está claro leer y y, si es posible, hasta cantar.

Ushinsky ha fundamentado el método sonoro, analitiko-sintético de la enseñanza a la carta en la escuela primaria, la lectura explicativa. Les es mostrada la necesidad del estudio de la naturaleza y su uso como los medios del desarrollo multilateral de la persona del colegial, la educación del espíritu de observación, el desarrollo del pensamiento lógico, porque la lógica de la naturaleza - la lógica más accesible y más útil para los niños, y ella - "un gran instructor de la humanidad".